各系部：
在2009-2010学年第二学期初次试行《山东万杰医学院课堂教学质量评价体系实施意见》的基础上，为了能更真实全面的反映教师的课堂教学质量水平，进一步完善评价体系，提高教师课堂教学积极性，经院务会研究，在《万杰医学院政字（2010）16号》文《山东万杰医学院课堂教学质量评价体系实施意见》的基础上，补充和修改以下三项规定：
一、为完善评价方式，增加“同行评价”
新增加的“同行评价”的评价方式、范围、流程、内容等详情见附件《关于在《山东万杰医学院课堂教学质量评价体系实施意见》中增加“同行评价”的暂行规定》，同行评价作为教师间相互交流和学习提高的有效手段，其结果将作为衡量教师课堂教学质量和全校排名的重要参考依据，对存在差异较大者，要进行调查、研究，为调整最终结果提供依据，但不纳入最终的“课堂教学质量评价结果”中。“课堂教学质量评价结果”中的权重比例仍然为：学生评教占80%，督导听课占20%（实验员评价权重比例与专任教师相同）。
二、建立课堂教学质量评价指导小组，增强指导小组对评价结果的指导作用
1、指导小组成员由学院领导和教务处相关人员组成，负责讨论修订《山东万杰医学院课堂教学质量评价体系实施意见》；
2、指导小组根据同行评价结果及各系部领导反映的综合表现，有权对全校课堂教学质量排名做适当调整，使结果更能真实反映教师实际授课质量。调整人员控制在排名教师总数的3%之内；
3、指导小组拥有对《山东万杰医学院课堂教学质量评价体系实施意见》的最终解释权。
三、在课堂教学质量评价结果档次中增加“B+”档
为了提高教师积极性，更科学的反映占70%比例的“B”档教师的真实水平，逐步建立“百名骨干教师队伍”，扩大教师授课激励范围，结合学校教师队伍的实际情况，将课堂教学质量评价结果排名在前100名（含第100名）中的B档教师定为“B+”档，教学质量评价结果分为A、B+、B、C四个档次。
以上三项规定自公布之日起执行。
附件：1.《关于在《山东万杰医学院课堂教学质量评价体系实施意见》中增加“同行评价”的暂行规定》（点此下载）
2.山东万杰医学院同行评价表(点此下载)
教务处
二〇一〇年十一月二十二日
